重庆琴行简单谈谈少儿学钢琴，天分不是绝对的
    你随意问一个小孩子，是喜爱去外面玩，还是喜爱去校园读书？必定大部分孩子都是爱玩的。爱玩是孩子的天性，很少有孩子自动爱学习的，也不是彻底没有，很少。所以，学习是带有必定的压迫和强制性的，小孩子都还不定性，没有分辨是非的才能。
    学钢琴也是这样的，学其他任何乐器、艺术都是这样。世界上大部分学琴的孩子都不喜爱学习钢琴或许乐器，音乐教育对少年儿童而言，是不能排除必定强制性的。
    喜爱或不喜爱都能成功
    目前，有许多家长认为，要孩子学钢琴或许学一门其他乐器，非得孩子喜爱不行。这是很不正确的。因为小孩子刚开始学乐器就是喜爱一种新鲜感，孩子可能刚开始喜爱，学了一段时刻之后就不喜爱了。
    学琴学得好坏与喜爱不喜爱不划等号。世界上大部分学琴的孩子都不喜爱学习钢琴。家长用不着管孩子喜爱不喜爱钢琴或许其他乐器，只需每天练够满足的时刻，别管愁眉苦脸或许满面笑容，作用是一样的。有许多演奏家企事业不必定喜爱他所拿手的乐器。
    不要怕孩子没兴趣，没兴趣是正常的。孩子如果不喜爱学，家长千万不要悲观，要哄着，一起给点压力，软硬兼施。教育对幼小的少年儿童而言，是不能排除必定强制性的，就像孩子不能不上学，不能不做功课一样。
    天分不是肯定的
    关于学乐器是不是需要天分，你会不会问一位家长：“你的孩子读书有没有天分？”关于读书，是有一些孩子成果好，有些成果差，但这个天分联系不大，绝大部分的孩子的智商都是差不多的，只需不是弱智。成果的好坏只能阐明孩子读书是否用功，花多少时刻研究学习，和智商没有太多不同。
    练琴也是一样，演奏才能的好坏和平时练琴的时刻是有联系的。但是，有没有肯定的天才，这和读书是一样的道理。不要过分着重音乐天分，这也是一种误区，弹琴就是物理动作和力学动作。弹琴弹得好坏，天分不能彻底否认，但也不肯定。只需根本方法正确，每天练够时刻，都能学有所成。